浙江教育观察：非学科类培训如何求新谋变？

　　中新网杭州11月3日电(林波)“游泳挺好的，不仅是一门技能，更能让孩子强身健体。”11月3日，在浙江省宁波市的一亲子游泳教培中心，家长余莎正陪着孩子上课，她和一旁的家长分享着近期收获。

　　“我们主打的是亲子特色，吸引了很多家庭。”该培训机构教务负责人表示，近年来，家长们越来越关注孩子的身体健康和运动能力，游泳作为体育教育的重要组成部分，也得到了更多的关注和推广。

　　在这家培训中心所在大楼内，大大小小分布着数十所培训机构，这些机构大多属于非学科类培训。每逢周末，这里便迎来了培训人流高峰。

　　随着社会对教育质量和孩子综合素质培养的关注度不断提升，教育消费市场正经历着显著变化。

　　近期，国务院印发的《关于促进服务消费高质量发展的意见》提出，激发教育和培训消费。推动社会培训机构面向公众需求提高服务质量，并鼓励学校引进具有相应资质的第三方机构提供非学科类优质公益课后服务。推动社会培训机构面向公众需求提高服务质量。

　　这无疑为非学科类培训市场注入了新的活力。

　　然而，如何在激烈的市场竞争中脱颖而出，寻找新的增长引擎，仍是该行业需要深入思考和探索的问题。

　　“教育消费在需求端发生了重大转变。”在浙江一街舞培训品牌创始人芦拥兵看来，以往，父母可能更多地扮演包办角色，而现在，孩子有了更多的参与权，“过去，培训往往侧重于技能的传授，现在更注重从孩子的兴趣出发，逐步引导他们掌握能够陪伴一生的技能”。

　　芦拥兵表示，这种需求端的变化促使教培机构不断创新供给端的产品，以更好地满足消费者多元需求，“例如兴趣的引导，这就促使机构策划相关的综艺表演、舞台展示、运动会等，培养孩子兴趣，进而实现自身发展”。

　　“行业供给不断恢复，但相较‘双减’前，机构供给仍有较大发展空间。”日前，浙商证券发布了一份教育行业三季度业绩前瞻的研报，并给出上述观点。该机构提到，义务教育阶段的非学科培训供给增加，但有效供给具备门槛。

　　浙江作为中国东部沿海的经济文化大省，家庭对高质量少儿培训的需求尤为迫切。从语言艺术到科学实验，从无人机到编程思维，多样化的学习内容不仅满足了学生全面发展的需求，也激发了市场的巨大潜力。

　　在浙江，非学科类培训产业仍被市场普遍看好。

　　“在成人培训领域，我们开展得相当不错，很多人跟着孩子一起学习，也带动了产业的发展。”宁波一音乐培训机构负责人表示，非学科类培训产业赛道逐渐细分化，从少儿到成人，甚至是老年人，不断扩大的教培群体是教培机构的新机遇，“我们在课程设置上也更加注重多群体的参与，例如古筝班就吸引了不少退休人员的加入”。(完)